• Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни. Вопросы для повторения и задания

    Вспомните!

    1. Каково происхождение названия науки биологии?

    Биология – греч. βιολογία; от др.-греч. βίος - жизнь + λόγος - учение, наука

    2. Что вам известно о свойствах и сущности жизни?

    – Химический состав

    – Обмен веществ и энергии

    – Гомеостаз

    – Самовоспроизведение

    – Рост и развитие

    – Открытость

    – Дискретность

    – Раздражимость

    Вопросы для повторения и задания

    1. Что такое жизнь? Попытайтесь дать своё определение.

    Жизнь как явление природы - величайшая загадка, которую человечество пытается решить уже многие тысячи лет.

    Жизнь – это определенный набор химических элементов, образующих основные органические вещества – белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, которые поддерживают основные свойства организмов.

    2. Назовите основные свойства живой материи.

    – Единство элементного химического состава

    – Единство биохимического состава

    – Дискретность и целостность

    – Метаболизм

    – Саморегуляция

    – Открытость

    – Размножение

    – Наследственность и изменчивость

    – Рост и развитие

    – Филогенез

    – Разражимость и движение

    – Ритмичность

    3. Объясните, в чём, по вашему мнению, заключаются принципиальные различия обмена веществами в неживой природе и у живых организмов.

    Обмен веществом и энергией с окружающей средой: живые существа питаются, на этом основан пластический и энергетический обмен, поддерживают постоянство внутренней среды - гомеостаз и выделяют продукты жизнедеятельности в окружающую среду. При небиологическом круговороте веществ они просто переносятся с одного места на другое или меняется их агрегатное состояние: например, смыв почвы, превращение воды в пар или лед.

    4. Каким образом связаны наследственность, изменчивость и репродукция в обеспечении жизни на Земле?

    Репродукция или размножение - это способность организмов воспроизводить себе подобных. В основе воспроизведения лежат реакции матричного синтеза, т. е. образование новых молекул и структур на основе информации, заложенной в последовательности нуклеотидов ДНК. Это свойство обеспечивает непрерывность жизни и преемственность поколений. Наследственность - способность организмов передавать свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение. Основой наследственности является относительное постоянство строения молекул ДНК. Изменчивость - свойство, противоположное наследственности; способность живых организмов приобретать новые признаки, отличные от качеств других особей того же или другого вида. Изменчивость, обусловленная изменениями наследственных задатков - генов, создаёт разнообразный материал для естественного отбора, т. е. отбора особей, наиболее приспособленных к конкретным условиям существования в природе. Это приводит к появлению новых форм жизни, новых видов организмов.

    5. Дайте определение понятия «развитие». Какие формы развития вы знаете?

    Развитие – это преобразование организмов с течением времени, переход из одного состояния в другой более качественный.

    – Индивидуальное развитие, или онтогенез, - развитие живого организма от зарождения до момента смерти. В процессе онтогенеза постепенно и последовательно проявляются индивидуальные свойства организма. В основе этого лежит поэтапная реализация наследственных программ. Индивидуальное развитие обычно сопровождается ростом.

    – Историческое развитие, или филогенез, - необратимое направленное развитие живой природы, сопровождающееся образованием новых видов и прогрессивным усложнением жизни.

    6. Вспомните из курса биологии животных, чем отличаются прямое и непрямое развитие.

    Непрямое развитие - развитие, при котором из яйцевых оболочек появляется особь, внешне, образом жизни и питания непохожая на взрослые организмы и неспособная к размножению. Зрелости достигает в результате одного или нескольких превращений (метаморфозов). Выделяют два типа непрямого развития: с полным и неполным метаморфозом. При неполном метаморфозе в развитии отсутствует какая-либо стадия. При полном метаморфозе наблюдаются стадии: выходящая из яйцевых оболочек личинка, куколка, взрослая особь (имаго).

    Прямое развитие - развитие, при котором особь, вышедшая из яйцевых оболочек, отличается от взрослого организма только размерами и ведёт тот же образ жизни, что и взрослые особи.

    7. Что такое раздражимость? Каково значение избирательной реакции организмов для их приспособления к условиям существования?

    Раздражимость - это способность организма избирательно реагировать на внешние и внутренние воздействия, т. е. воспринимать раздражение и отвечать определённым образом. Ответную реакцию организма на раздражение, осуществляемую при участии нервной системы, называют рефлексом. Организмы, у которых отсутствует нервная система, отвечают на воздействие изменением характера движения или роста, например, листья растений поворачиваются к свету. Избирательность означает способность определенным образом реагировать на опреде¬ленные стимулы. Она является необходимым свойством всякого нормального поведения. В результате в одних условиях организмы ре¬ализуют пищевые рефлексы, а в других - брачное, родительское, оборонительное и мно¬гие другие типы поведения.

    8. В чём значение ритмичности процессов жизнедеятельности? Приведите примеры ритмических процессов в растительном и животном мире.

    Суточные и сезонные ритмы направлены на приспособление организмов к меняющимся условиям существования. Наиболее известным ритмическим процессом в природе является чередование периодов сна и бодрствования. Некоторые отдельные свойства, рассмотренные нами, могут встречаться и в неживой природе - сталактиты растут, вода в реке движется, чередуются приливы и отливы. Но в совокупности все перечисленные свойства характерны только для живых организмов.

    Подумайте! Вспомните!

    1. Почему существует множество определений понятия «жизнь», но нет ни одного краткого и общепризнанного?

    Так как определение понятию «жизнь» можно давать с разных точек зрения, например, с биологической, социальной, духовной, физической, химической, и т.д. общепризнанного понятия нет, так как все стороны определения важны в равной степени, и писывают процессы и явления, протекающие в жизни.

    2. Объясните, как вы понимаете фразу: «Свойства системы не являются простой совокупностью свойств частей, её составляющих». Приведите примеры, доказывающие правильность этой фразы.

    Все свойства системы тесно связаны между собой, что обеспечивает целостность живого. Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей (молекулы, органоиды, клетки, ткани, организмы, виды и т. д.), которые вместе образуют структурно-функциональное единство. Причём свойства целой системы не являются простой совокупностью свойств частей, её составляющих.

    3. Вспомните материал курса «Человек и его здоровье» и назовите системы человека, которые обеспечивают гомеостаз. Какие структуры образуют эти системы?

    Гомеостаз (от греч. «homoios» - подобный, одинаковый и «stasis» - состояние) - относительное динамическое постоянство состава и свойств внутренней среды и устойчивость основных физиологических функций организма человека, животных и растений. Постоянство обеспечивается нейрогуморальными, гормональными, барьерными и выделительными механизмами. Например, выравнивание артериального давления осуществляется следующим образом: изменение давления крови воспринимается барорецепторами сосудов, сигнал о нём передаётся в сосудистые центры, изменение состояния которых ведёт к изменению тонуса сосудов и сердечной деятельности; одновременно раздражаются хеморецепторы сосудов, включающие систему нейрогуморальной регуляции, и кровяное давление возвращается к норме.

    4. Приведите примеры увеличения численности объектов в неживой природе и объясните, почему эти процессы нельзя назвать размножением.

    Увеличение количества осадков, рост кристаллов. При небиологическом круговороте веществ они просто переносятся с одного места на другое или меняется их агрегатное состояние: например, смыв почвы, превращение воды в пар или лед. Назвать размножение нельзя, так нет специальных структур для размножения – спор, гамет, клеток, частей органов и т.д.

    Вариант 1

    AI. Преемственность жизни на Земле обеспечивается благодаря свойству живых организмов:

    1) раздражимость

    2) обмен веществ

    3) размножение

    4) изменчивость

    А2. Бесполое размножение распространено в природе, так как способствует

    1) комбинативной изменчивости

    2) росту численности популяции


    1. приспособлению организмов к неблагоприятным условиям

    2. увеличению генотипического разнообразия популяции
    A3. Гермафродиты - организмы, которые

    1. развиваются из неоплодотворенных яйцеклеток

    2. могут размножаться и половым и бесполым способами

    3. образуют мужские и женские гаметы

    4. не образуют гаметы


    А4. В результате овогенеза из одной клетки-предшественницы образуется

    1) одна яйцеклетка


    1. две яйцеклетки

    2. четыре яйцеклетки

    3. восемь яйцеклеток
    А5. Изображенный на рисунке про­се (отмечен стрелкой)является

    1. условием сохранения диплоидного числа хромосом при митозе

    2. одним из этапов процесса оплодотворения

    3. фактором, обеспечивающим перекомбинацию родительских генов при мейозе

    4. фактором, обеспечивающим защиту хромосом от неблагоприятных воздействий
    А6. В профазе первого деления мейоза, также как и в профазе митоза, происходит

    1. кроссинговер

    2. удвоение ДНК

    3. разрушение ядерной оболочки

    4. расхождение дочерних хромосом к полюсам клетки
    А7. Двойное оплодотворение у цветковых растений заключав в том, что

    1. два сперматозоида сливаются с двумя яйцеклетками

    2. один сперматозоид сливается с двумя яйцеклетками

    3. один сперматозоид сливается с яйцеклеткой, а другой с центральной клеткой зародышевого мешка

    4. два сперматозоида оплодотворяют одну яйцеклетку
    А8. Зигота, бластула, гаструла, нейрула, органогенез - это стадии развития

    1. с полным превращением

    2. с неполным превращением

    3. постэмбрионального

    4. эмбрионального
    А9. Двухслойный зародыш - это стадия

    1. гаструлы

    2. бластулы

    3. дробления

    4. нейрулы
    А10. В ходе индивидуального развития животного многоклеточный организм развивается из зиготы путем

    1. гаметогенеза

    2. филогенеза

    3. мейоза

    4. митоза
    -

    В1. Выберите три правильных ответа из шести. В процессе овогенеза


    1. образуются женские половые клетки

    2. образуются четыре зрелые половые клетки из одной
    3) образуются мужские половые клетки
    14) образуется одна зрелая гамета

    1. число хромосом уменьшается вдвое

    2. образуются клетки с диплоидным набором хромосом
    В2.Установите соответствие между названиями растений и преимущественными способами их размножения в сельскохозяйственной практике. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры правильных ответов.

    Названия растений

    картофель

    подсолнечник


    А

    Б

    В

    Г

    Д

    Е
    Способ размножения

    В3. Вставьте в текст пропущенные определения из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения, впишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную е таблицу.

    В результате дробления зиготы образуются бластомеры, которые постепенно располагаются в один слой и образуют полый шарик_________ (А). На одном из его полюсов клетки начинают впячиваться внутрь, и постепенно образуется двухслойный шарик _________________(Б). Его наружный слой клеток называется ________________(В), а внутренний____________ (Г).

    Термины


    1. гаструла

    2. нейрула

    3. бластула

    4. мезодерма

    5. энтодерма

    6. эктодерма
    С1. Какие преимущества дало животным появление в ходе эво­люции внутреннего оплодотворения? Приведите пример.

    Ответы: А1-3), А2-2), А3-3), А4-1), А5-3), А6-3), А7-3), А8-4), А9-1), А10-4), В1-1,4,5; В2-1,22,1,1,2; В3- 3,1,6.5.

    С1: оплодотворение не зависит от воды, гаметы не высыхают, не расходуются зря, повышается надежность оплодотворения

    Вариант 2

    А1. К бесполому размножению не относится


    1. почкование дрожжей

    2. спорообразование у мхов

    3. вегетативное размножение цветковых

    4. семенное размножение хвойных
    А2. У дрожжей в результате почкования получаются дочерние клетки, генотип которых

    1. копия материнского (следствие митотического деления)

    2. копия материнского (следствие мейотического деления)

    3. не похож на материнский (следствие митотического деления)

    4. не похож на материнский (следствие мейотического деления)
    A3. Главным отличием полового размножения от бесполого яв­ится

    большее количество потомков


    1. большое сходство потомства с родителями

    2. слияние двух гаплоидных гамет (оплодотворение)

    3. высокая скорость размножения
    А4. Для сперматозоида не характерно наличие

    1. запаса питательных веществ

    2. плазматической мембраны
    3) митохондрий
    4) гаплоидного ядра

    А5. В результате мейоза каждая дочерняя клетка


    1. полностью похожа на материн­скую

    2. имеет такой же хромосомный набор, как материнская

    3. получает половину генома мате­ринской клетки

    4. становится диплоидной
    А6. Причиной разнообразия потомства при половом размножении не может служить

    1. кроссинговер
    3) случайное расхождение хромосом в анафазе первого деления мейоза

    4) удвоение хромосом перед началом мейоза

    А7. Наружное оплодотворение характерно для


    1. прыткой ящерицы

    2. белой куропатки

    3. прудовой лягушки

    4. обыкновенного ежа
    А8. Какая стадия развития зародыша хордовых изображена на рисунке?

    1. гаструла

    2. бластула

    3. зигота

    4. нейрула
    А9. Производными эктодермы явля­ются

    1. скелет и мышцы

    2. легкие и кишечник

    3. репродуктивная система

    4. нервная трубка, кожа и органы чувств
    А10. Взаимосвязь онтогенеза и филогенеза нашла отражение

    1. в биогенетическом законе

    2. в правиле необратимости эволюции

    3. в законе сцепленного наследования
    в клеточной теории

    Часть 2

    В1.Выберите три правильных ответа из шести. В отличие от митоза при мейозе


    1. происходит кроссинговер

    2. удваивается ДНК

    3. образуются гаплоидные клетки

    4. получаются клетки идентичные материнской

    5. из одной материнской клетки образуются четыре дочерних

    6. происходит разрушение ядерной оболочки в профазе
    В2.Установите соответствие между стадиями мейоза и происходящими в них процессами. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу
    цифры правильных ответов.

    В3. Вставьте в текст пропущенные определения из предло­женного перечня, используя для этого цифровые обозначения, запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившу­юся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную рже таблицу.

    Половое размножение происходит при участии специализированных половых клеток _______(А), имеющих __________ (Б) набор хромосом. В результате слияния мужских и женских половых

    веток образуется (В), имеющая (Г) набор

    Хромосом.

    Термины


      бластула

    1. зигота

    2. гамета

    3. диплоидный

    4. гаплоидный

    5. триплоидный

    С1. Сформулируйте биогенетический закон и проиллюстрируйте его примерами, используя знания о зародышевом развитии хордовых.

    Ответы: А1-4), А2-1), А3-3), А4-1), А5-3), А6-4), А7-3), А8-2), А9-4), А10-1).

    В1 -1,3,5. В2-2,1,2,1,1,2. В3-3,5,24.

    С1: «Онтогенез есть краткое и быстрое повторение филогенеза». Бластула одноклеточна, делится митозом (дробится) и образует бластулу (вольвокс, трихоплакс), происходит инвагинация – гаструла (кишечнополостные), инвагинация сопровождается образованием среднего слоя клеток – трехслойный зародыш (черви последующие беспозвоночные и позвоночные)
    Вариант 3

    А1. При благоприятных условиях бесполое размножение проис­ходит у


    1. прыткой ящерицы

    2. кукушки

    3. пресноводной гидры

    4. прудовой лягушки
    А2. Постоянство числа хромосом у особей одного вида обеспечи­вается

    1. диплоидностью организмов

    2. гаплоидностью организмов

    3. процессами оплодотворения и мейоза

    4. процессом деления клеток
    A3. Мужские гаметы образуются в

    1. спорангиях

    2. яичниках

    3. семенниках

    4. семязачатках
    А4. В ходе овогенеза и сперматогенеза происходит

    1. накопление в гаметах питательных веществ

    2. слияние гамет

    3. уменьшение вдвое числа хромосом в гаметах

    4. восстановление диплоидного набора хромосом в гаметах
    А5. Мейоз и митоз имеют сходство в том, что в обоих случаях

    1) делению предшествует удвоение ДНК

    2) происходит двойное деление

    3) происходит конъюгация гомологичных хромосом

    4) образуются диплоидные клетки

    А 6. На рисунке изображены клетки, образовавшиеся при первом делении мейоза. Они содержат



    А7. В результате оплодотворения

    1. увеличивается объем клетки

    2. увеличивается запас питательных веществ в клетке
    3) объединяется генетическая информация " родителей

    4) увеличивается вдвое количество органоидов

    А8. В результате дробления зиготы


    1. увеличивается размер зародыша

    2. увеличивается число клеток
    H) происходит дифференциация клеток
    4) происходит перемещение клеток

    А9. Наружный слой клеток гаструлы называется

    1 ) эктодерма

    2 ) энтодерма

    3) мезодерма

    4) бластула

    А10. Для кузнечиков, в отличие от бабочек, характерен следующий цикл развития

    1) яйцо → личинка → куколка → взрослое насекомое
    2) яйцо →личинка → взрослое насекомое

    3) яйцо →куколка → личинка →взрослое насекомое

    4) взрослое насекомое → личинка → куколка → яйцо

    Часть 2.

    В1. Выберите три правильных ответа из шести. При половом размножении хордовых


    1. происходит оплодотворение

    2. потомки являются генетическими копиями родителей

    3. генотип потомков объединяет генетическую информацию обоих родителей

    4. гаметы имеют диплоидный набор хромосом

    5. половые клетки образуются путем мейоза

    6. половые клетки образуются путем митоза
    В2.Установите соответствие между характеристиками половых клеток птиц и их типом. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры
    правильных ответов.

    В3. Вставьте в текст пропущенные определения из предло­женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившу­юся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

    В результате оплодотворения образуется _________.(А). Процесс индивидуального развития особи от момента ее образования до конца жизни называется ___________ (Б). Та его часть, которая протекает до рождения, называется _________(В). С момента рождения и до конца гибели происходит ________(Г).

    Термины


      филогенез

    1. постэмбриональное развитие

    2. эмбриональное развитие онтогенез

    3. онтогенез
    Часть 3

    С1. Сравните митоз и мейоз. Назовите черты сходства и различия (этих процессах.


    Ответы: А1-3), А2-3), А3-3), А4-3), А5-1), А6-4), А7-3), А8-2), А9-1), А10-2).

    В1-1,3,5. В2-2,1,1,2,1,2. В3-6,4,3,2.

    С1: Сходство: удвоение ДНК в S-периоде интерфазы, демонтаж мембран в профазе, формирование веретена деления и расхождение элементов деления, процессы образования мембран деконденсации в телофазе, способы формирования двух дочерних клеток.

    Отличия: в мейозе два деления, конъюгация и кроссинговер, образуются 4 гаплоидные клетки, обеспечивает комбинативную изменчивость, поддерживает устойчивость вида в изменчивой среде.


    Вариант 4

    Al -
    А1. На рисунке изображена гидра, которая размножается

    1)делением надвое

    2)почкованием
    3) образованием спор
    4) половым способом

    А2. Многие культурные растения размножают вегетативным путем. Это обеспечивает

    1)устойчивость к болезням и вредителям

    2)сохранение сортовых признаков

    3) более раннее созревание урожая

    4) получение разнообразного потомства

    A3. Половое размножение у цветковых растений осуществляете с помощью


    1. семян

    2. луковиц

    3. клубней
    А4. Из предложенных характеристик для яйцеклетки (в сравнении со сперматозоидом) больше подходит

    1. крупная и неподвижная

    2. мелкая и подвижная

    3. крупная и подвижная

    4. мелкая и.неподвижная
    А5. Кроссинговер - это

    1. обмен участками гомологичных хромосом

    2. слипание гомологичных хромосом

    3. независимое расхождение хромосом

    4. разновидность митоза
    А6. Соматические клетки шимпанзе содержат 48 хромосом. В результате мейоза у самца шимпанзе формируются сперматозоиды содержащие хромосом

    1. в два раза больше

    2. в два раза меньше

    3. в четыре раза меньше

    4. столько же, сколько в соматических клетках
    А7. Внутреннее оплодотворение происходит у

    1. прудовой лягушки

    2. травяной лягушки

    3. прыткой ящерицы

    4. речного окуня
    А8. Производными мезодермы являются

    1) скелет, мышцы


    1. нервная трубка, кожа, органы чувств

    2. легкие, кожа

    3. легкие, нервная система
    А9. Формирование гаструлы связано с

    1. активным ростом клеток

    2. дроблением

    3. перемещением клеточных масс

    4. образованием тканей и органов
    А10. Индивидуальное развитие организма - это

    1. филогенез

    2. гаметогенез

    3. онтогенез

    4. овогенез
    Часть 2

    При выполнении заданий с кратким ответом В1 -ВЗ запишите ответ так, как указано в тексте задания.
    В1. Выберите три правильных ответа из шести. Источником разнообразия потомства при половом размножении является


    1. удвоение хромосом в интерфазе

    2. обмен участками гомологичных хромосом в профазе I мейоза

    3. митотическое деление клеток-предшественниц гамет

    4. случайное слияние гамет при оплодотворении

    5. наличие профазы, метафазы, анафазы и телофазы в клеточном цикле

    6. случайное расхождение двойных хромосом при первом деле­нии мейоза

    В2. Установите соответствие между способами деления клетки и их особенностями. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

    В3. Вставьте в текст пропущенные определения из предло­женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившу­юся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
    Процесс образования половых клеток называется ____ (А). В нем выделяют несколько стадий. На одной из них происходит (Б), в результате которого образуются гаплоидные клетки. У мужских особей все образовавшиеся гаплоидные клетки превращаются в гаметы - (В), а у женских особей гаметами, т. е. (Г), становится только одна из четырех гаплоидных

    клеток.


    Термины

    1. яйцеклетки

    2. онтогенез

    3. гаметогенез

    4. мейоз

    5. митоз

    6. сперматозоиды

    CI. Какие типы постэмбрионального развития существуют? Ка­кие преимущества имеет каждый из них?


    Ответы: А1-2), А2-2), А3-2), А4-1), А-1), А6-2), А7-3), А8-1), А9-3), А10-3).

    В1: 2,4,6. В2: 1,2,2,1,1,2. В3: 3,4,6,1.

    С1: с полным превращением – перепончатокрылые, жуки, бабочки, двукрылые (позволяет разъединить пищевую базу личинок и имаго, снижает давление внутривидовой конкуренции).

    С неполным превращением – стрекозы, тля, прямокрылые (быстрое увеличение численности популяции)

    Вариант 5

    При выполнении заданий с выбором ответа Al - А10 обведите кружком номер правильного ответа.

    А1. Реализация наследственной информации происходит на сле­шем уровне организации жизни:


    1. биосферном

    2. популяционном

    3. экосистемном

    4. организменном
    А2. Из восьми клубней, полученных от одного растения картофеля на следующий год выращены восемь самостоятельных растений, генотипах этих растений можно сказать, что

    1. генотипы всех растений совсем разные

    2. генотипы всех растений одинаковы

    3. половина растений имеет один генотип, а половина - другой

    4. все растения гаплоидны
    A3. При половом размножении, в отличие от бесполого,

    1. численность популяции увеличивается с большей скоростью

    2. дочерний организм является копией материнского

    3. все потомки имеют одинаковые генотипы

    4. увеличивается генетическое разнообразие потомства
    А4. Биологический смысл большого числа сперматозоидов у животных заключается

    1. в повышении эффективности искусственного отбора

    2. в улучшении жизнеспособности оплодотворенных яйцеклеток

    1. в повышении вероятности оплодотворения

    2. в увеличении скорости развития зародыша
    А5. В ходе мейоза, в отличие от митоза, происходит

    1. конденсация (спирализация) хромосом

    2. конъюгация гомологичных хромосом

    3. образование диплоидных клеток

    4. разрушение ядерной оболочки в профазе
    А6. В анафазе первого деления мейоза к полюсам клетки расходятся хромосомы, содержащие

    1. одну хроматиду

    2. две хроматиды

    3. три хроматиды

    4. четыре хроматиды
    А7. В результате оплодотворения образуется

    А8. На рисунке цифрой 1 обозначена

    1. эктодерма

    2. мезодерма

    3. энтодерма

    4. соединительная ткань
    А9. Образовавшаяся в результате оплодотворения зигота

    1. имеет гаплоидный набор хромосом

    2. в дальнейшем делится митозом

    3. состоит из двух слоев клеток

    1. содержит генетический материал только материнского организма
    А10. Согласно биогенетическому закону

    1. онтогенез кратко повторяет филогенез

    2. филогенез кратко повторяет онтогенез

    3. онтогенез кратко повторяет гаметогенез

    4. овогенез повторяет сперматогенез

    При выполнении заданий с кратким ответом В 1-ВЗ запишите ответ так, как указано в тексте задания.
    В1. Выберите три правильных ответа из шести. Развитие с полным превращением характерно для следующих насекомых:


    1. саранча

    2. майский жук

    3. бабочка-капустница

    4. клоп-солдатик

    5. комнатная муха

    6. рыжий таракан

    В2. Установите соответствие между способом размножения и его


    примерами. Для этого каждому элементу первого столбца подберите
    позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры правильных
    ответов.

    В3. Вставьте в текст пропущенные определения из предложенно­го перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последова­тельность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

    Существуют различные способы бесполого размножения. Например, бактерии и простейшие размножаются путем (А). У кишечнополостных животных на теле взрослой особи образуется выпячивание, которое по мере роста превращается в дочерний организм. Такой способ размножения называется (Б). Многие растения могут размножаться при помощи корневищ, клубней, черенков, луковиц и т.п. - это _________(В). Кроме того, мхи,

    папоротники и др. могут размножаться путем (Г).

    Термины


    1. партеногенез

    2. деление клетки митозом

    3. образование спор

    4. почкование

    5. вегетативное размножение

    6. конъюгация

    С1. Перечислите основные причины разнообразия потомства при половом размножении.


    Ответы: А1-4), А2-2), 3- 4), А4-3), А5-2), А6-2), А7-2), А8-1), А9-2), А10-1.

    В1: 2,3,5. В2- 1,2,2,2,1,1. В3-2,4,5,3.
    С1: комбинативная изменчивость

    Вопрос 1. Что такое жизнь? Попытайтесь дать свое определение.

    Жизнь - это активное поддержание и воспроизведение определенной структуры, ко­торая обязательно включает белки, нуклеино­вые кислоты и представляет собой открытую систему. Понятие открытой системы, в свою очередь, означает способность к обмену веще­ствами и энергией с окружающей средой. Важнейший признак живых систем - исполь­зование внешних источников энергии в виде пищи, солнечного света и др. (см. также ответ на вопрос 1 к 2.10).

    Вопрос 2. Перечислите основные свойства жи­вой материи.

    Выделяют следующие основные свойства живой материи:

    единство элементного химического со­става;
    единство биохимического состава;
    единство структурной организации;
    дискретность и целостность;
    обмен веществ и энергии;
    способность к саморегуляции;
    открытость;
    размножение;
    наследственность и изменчивость;
    рост и развитие;
    раздражимость и движение;
    ритмичность.Вопрос 3. Объясните, в чем, по вашему мне­нию, заключаются принципиальные различия обме­на веществами в неживой природе и у живых орга­низмов.

    В отличие от неживой природы, живые ор­ганизмы способны накапливать необходимые вещества, а также энергию в форме особых хи­мических соединений (АТФ). Кроме того, жи­вые организмы способны трансформировать химические вещества и превращать простые соединения в более сложные при помощи фер­ментов (часто с затратой энергии). Так, напри­мер, из мономера глюкозы синтезируются полимеры крахмал, гликоген, целлюлоза. Живые организмы обладают способностью ко­пировать наследственный материал. Такое копирование тоже является примером пре­образования простых веществ (отдельных нук­леотидов) в более сложные (нуклеиновые кис­лоты). Специальный комплекс ферментов спо­собен создать новую полинуклеотидную цепь по образцу материнской.

    Вопрос 4. Каким образом связаны наследст­венность, изменчивость и репродукция в обеспече­нии жизни на Земле?

    Способность живых организмов к репро­дукции (размножению) обеспечивает непре­рывность жизни на Земле и преемственность поколений. Воспроизведение базируется на ре­акциях матричного синтеза, идущих на основе молекул ДНК. Постоянство строения ДНК обеспечивает наследственность - способность организмов передавать свои признаки, свойст­ва и особенности развития из поколения в по­коление. Изменчивость - это свойство, проти­воположное наследственности. Она определя­ется как способность организмов существовать в различных формах, меняя свои признаки. Изменчивость создает разнообразный матери­ал для естественного отбора, который приво­дит к возникновению новых проявлений жиз­ни и новых биологических видов.

    Вопрос 5. Дайте определение понятия «разви­тие». Какие формы развития вы знаете?

    Развитие - это изменение строения и фи­зиологии организма с течением времени. При­нято выделять две основные формы разви­тия - онтогенез и филогенез.

    Онтогенез (индивидуальное развитие) - это развитие живого организма от зарождения до момента смерти. Обычно онтогенез сопро­вождается ростом.

    Филогенез (историческое развитие) - не­обратимо направленное развитие живой при­роды, сопровождающееся образованием новых видов и, как правило, прогрессивным услож­нением жизни.

    Вопрос 6. Что такое раздражимость? Каково значение избирательной реакции организмов для их приспособления к условиям существования?

    Раздражимость - это способность орга­низма реагировать на внешние воздействия и изменения собственной внутренней среды. От­ветную реакция организма на раздражения, осуществляемую при участии нервной систе­мы, называют рефлексом. Простейшие при­меры рефлексов: гидра втягивает щупальца в ответ на прикосновение или сильное движение воды; человек отдергивает руку, дотронув­шись до горячей поверхности; птенцы откры­вают клювы при появлении родителя на краю гнезда. Избирательность означает способность определенным образом реагировать на опреде­ленные стимулы. Она является необходимым свойством всякого нормального поведения. В результате в одних условиях организмы ре­ализуют пищевые рефлексы, а в других - брачное, родительское, оборонительное и мно­гие другие типы поведения.

    Вопрос 7. В чем значение ритмичности процес­сов жизнедеятельности?

    Биологические ритмы направлены на при­способление организмов к меняющимся усло­виям существования. В качестве основных можно выделить суточные и сезонные ритмы. К суточным относят циклические изменения сна и бодрствования, гормонального фона, интен­сивности работы внутренних органов. Примера­ми сезонных ритмических процессов служат зимняя спячка, миграции птиц и рыб, размно­жение (брачные игры, постройка гнезда, воспи­тание потомства), линька - смена шерсти или перьев, цветение, плодоношение и листопад у растений (см. также ответ на вопрос 2 к 5.4).

    Запишите сначала номер задания (36, 37 и т. д.), затем подробное решение. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

    К каким экологическим последствиям могут привести лесные пожары?

    Показать ответ

    1) Сокращение численности растений

    2) Увеличение концентрации углекислого газа в атмосфере → прогресс в глобальном потеплении → появление парникового эффекта

    3) Сокращение численности животных

    4) Эрозия почвы

    Назовите структуры спинного мозга, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и опишите особенности их строения и функции.

    Показать ответ

    1) Цифрой 1 обозначено серое вещество спинного мозга. Оно состоит из клеток нейронов. Его функция – рефлекторная.

    2) Цифрой 2 обозначено белое вещество спинного мозга. Оно состоит из проводящих отростков. Его функция – проводниковая.

    Найдите три ошибки в приведённом тексте, исправьте их.

    1. В процессе эволюции у пресмыкающихся возникли приспособления к размножению на суше. 2. Оплодотворение у них наружное. 3. Яйца содержат большой запас питательных веществ и покрыты плотной оболочкой: кожистой или скорлуповой. 4. Из отложенных яиц выходят личинки, которые не похожи на взрослых животных. 5. У некоторых видов пресмыкающихся развитие зародышей в яйцах происходит ещё в организме самки. 6. Детёныши выходят из яиц сразу после их откладки. 7. Такая особенность размножения (яйцеживорождение) – приспособление к жизни в южных областях распространения.

    Показать ответ

    Ошибки допущены в следующих предложениях:

    2 – У пресмыкающихся оплодотворение внутреннее.

    4 – Из отложенных яиц выходят особи, похожие на взрослых животных.

    7 – Такая особенность размножения (яйцеживорождение) – приспособление к жизни в умеренном и северном климате.

    Какие особенности внешнего строения рыб способствуют уменьшению затрат энергии при передвижении в воде? Назовите не менее трёх особенностей.

    Показать ответ

    1) Обтекаемая форма тела2) Тело покрыто слизью3) Чешуи налегают друг на друга в виде черепицы

    Почему сов в экосистеме леса относят к консументам второго порядка, а мышей к консументам первого порядка?

    Показать ответ

    1) Консументы второго порядка – хищные животные. Совы питаются растительноядными животными, поэтому их относят к консументам второго порядка.

    2) Консументы первого порядка – растительноядные животные. Мыши питаются растительной пищей, поэтому их относят к консументам первого порядка.

    Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ЦТТАЦГГГЦАТГГЦТ. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

    Генетический код (иРНК)

    Правила пользования таблицей

    1. Какой из перечисленных ниже процессов характерен только для животных?

    1) образование органических веществ из неорганических на свету

    2) восприятие раздражений из окружающей среды и преобразование их в нервные импульсы

    3) поступление веществ в организм, их преобразование и удаление конечных продуктов жизнедеятельности

    4) поглощение кислорода и выделение углекислого газа в процессе дыхания

    2. Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на Земле?

    1) обмен веществ

    2) раздражимость

    3) размножение

    4) изменчивость

    3.Укажите признак, характерный только для царства животных.

    1) дышат, питаются, размножаются

    2) состоят из разнообразных тканей

    3) обладают раздражимостью

    4) имеют нервную ткань

    4. Русский биолог Д.И. Ивановский, изучая заболевание листьев табака, открыл

    1) вирусы

    2) простейших

    3) бактерии

    5.Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука

    1) генетика

    2) физиология

    3) морфология

    4) эмбриология

    6.Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука

    1) физиология растений

    2) экология растений

    3) палеонтология

    4) селекция

    7. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства?

    1) морфология

    2) систематика

    3) экология

    4) физиология

    8.Для изучения строения молекул полисахаридов и их роли в клетке используют метод

    1) биохимический

    2) электронной микроскопии

    3) цитогенетический

    4) световой микроскопии

    9.Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют

    1) воспроизведением

    2) эволюцией

    3) раздражимостью

    4) нормой реакции

    10. Генеалогический метод использует наука

    1) морфология

    2) биохимия

    3) генетика

    4) эмбриология

    11.Изучение сортового и видового разнообразия растений – задача науки

    1) палеонтологии

    2) биогеографии

    3) экологии

    4) селекции

    12.Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

    1) клеточный

    2) популяционно-видовой

    3) биогеоценотический

    4) биосферный

    13.Обмен веществ характерен для

    1) тел неживой природы

    2) бактериофагов

    3) вирусов гриппа

    4) водорослей

    14. На каком уровне организации происходит реализация наследственной информации?

    1) биосферном

    2) экосистемном

    3) популяционном

    4) организменном

    15.Наука, классифицирующая организмы на основе их родства, –

    1) экология

    2) систематика

    3) морфология

    4) палеонтология

    16.Высшим уровнем организации жизни является


    1) организм

    2) экосистема

    3) биосфера

    4) популяция

    17. Генные мутации происходят на уровне организации живого

    1) организменном

    2) популяционном

    3) видовом

    4) молекулярном

    18.Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука

    1) селекция

    2) генетика

    3) физиология

    4) ботаника

    19.Выведением новых высокопродуктивных штаммов микроорганизмов занимается наука

    1) генетика

    2) биохимия

    3) цитология

    4) селекция

    20. Какие методы используют для изучения строения и функций клетки?

    1) генная инженерия

    2) микроскопирование

    3) цитогенетический анализ

    4) культуры клеток и тканей

    5) центрифугирование

    6) гибридизация

    21. Методы выведения новых пород животных разрабатывает наука

    1) генетика

    2) микробиология

    3) селекция

    4) физиология животных

    22. Генетика имеет большое значение для медицины, так как она

    1) устанавливает причины наследственных заболеваний

    2) создает лекарства для лечения больных

    3) ведет борьбу с эпидемиями

    4) защищает окружающую среду от загрязнения мутагенами

    23. Главный признак живого –

    1) движение

    2) увеличение массы

    3) обмен веществ

    4) преобразование веществ

    24. Изучать структуру органоидов клетки позволяет метод

    1) светового микроскопирования

    2) электронного микроскопирования

    3) центрифугирования

    4) культуры тканей

    25.Процессы экологического и географического видообразования исследует наука

    1) генетика

    2) селекция

    3) об эволюции

    4) систематика

    26. Изучением влияния загрязнений на окружающую среду занимается наука

    1) физиология

    2) экология

    3) биогеография

    4) селекция

    27. По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?

    1. единство химического состава (С, Н.О, N – 98 %, образуют белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты

    2. клеточный принцип организации (клетка – структурная и функциональная единица живого. Исключение составляют вирусы, не имеющие клеточного строения, но не способные к размножению вне клетки)

    3. энергозависимость

    4.открытость

    5. обмен веществ (дыхание, питание, выделение)

    6. раздражимость (таксисы у простейших, тропизмы и настии у растений, рефлексы у животных)

    7. саморегуляция

    8. наследственность (способность передавать признаки от предков к потомкам)

    9. изменчивость (способность приобретать новые признаки)

    10. Рост (количественные изменения)

    11. развитие (качественные изменения). Онтогенез – индивидуальное развитие. Филогенез – историческое развитие

    12. ритмичность (фотопериодизм)

    13. дискретность (способность состоять из отдельных частей, взаимосвязанных друг с другом и формирующих единое целое)

    28. В цитологии используют метод

    1) гибридологического анализа

    2) искусственного отбора

    3) электронной микроскопии

    4) близнецовый

    29.Клевер красный, занимающий определенный ареал, представляет собой уровень организации живой природы

    1) организменный

    2) биоценотический

    3) биосферный

    4) популяционно-видовой

    30. Эмбриология – наука, которая изучает

    1) ископаемые остатки организмов

    2) причины мутаций

    3) законы наследственности

    4) зародышевое развитие организмов

    31. Какая наука изучает строение и функции клеток организмов разных царств живой природы?

    1) экология

    2) генетика

    3) селекция

    4) цитология

    31.Основная задача систематики – изучение

    1) этапов исторического развития организмов

    2) отношений организмов и окружающей среды

    3) приспособленности организмов к условиям обитания

    4) организмов и объединение их в группы на основе родства

    33.На каком уровне организации живого осуществляется в природе круговорот веществ?

    1) клеточном

    2) организменном

    3) популяционно-видовом

    4) биосферном

    34.Увеличение массы и размеров тела в онтогенезе человека –

    1) размножение

    2) развитие

    3) рост

    4) эволюция

    35.Для живых объектов природы, в отличие от неживых тел, характерно

    1) уменьшение веса

    2) перемещение в пространстве

    3) дыхание

    4) растворение веществ в воде

    36. Для выявления изменений, происходящих в живой клетке в процессе митоза, используется метод

    1) микроскопии

    2) пересадки генов

    3) конструирования генов

    4) центрифугирования

    37. Ископаемые остатки организмов изучает наука

    1) биогеография

    2) эмбриология

    3) сравнительная анатомия

    4) палеонтология

    38. Наука о многообразии организмов и распределении их по родственным группам –

    1) цитология

    2) селекция

    3) систематика

    4) биогеография

    39.В какой микроскоп можно увидеть внутреннее строение хлоропластов?

    1) школьный

    2) световой

    3) бинокулярный

    4) электронный

    40.Один из признаков отличия живого от неживого – это способность к

    1) изменению размеров

    2) самовоспроизведению

    3) разрушению

    41.Изучение строения мельчайших органоидов клетки и крупных молекул стало возможным после изобретени 1) ручной лупы

    2) электронного микроскопа

    3) штативной лупы

    4) светового микроскопа

    42.Наука, изучающая сходство и различие зародышей позвоночных, –

    1) биотехнология

    2) генетика

    3) анатомия

    4) эмбриология

    43.Близнецовый метод используется в науке

    1) селекции

    2) генетике

    3) физиологии

    4) цитологии

    44.Образование новых видов организмов происходит на уровне организации живого

    1) организменном

    2) популяционно-видовом

    3) биогеоценотическом

    4) биосферном

    45.Какая наука занимается проблемами взаимосвязи организмов между собой и их средой обитания?

    1) палеонтология

    2) эмбриология

    3) экология

    4) селекция

    46.Какому уровню организации живого свойственны хромосомные мутации?

    1) организменному

    2) видовому

    3) клеточному

    4) популяционному

    47.В световой микроскоп можно увидеть

    1) деление клетки

    2) биосинтез белка

    3) рибосомы

    4) молекулы АТФ

    48.Первичную, вторичную, третичную структуры белка изучают на уровне организации живого

    1) тканевом

    2) молекулярном

    3) организменном

    4) клеточном

    49.Причины комбинативной изменчивости изучают

    1) генетики

    2) палеонтологи

    3) экологи

    4) эмбриологи

    50.Какой метод исследования используют в цитологии?

    1) гибридологический

    2) центрифугирования

    3) генеалогический

    4) инбридинг

    51.Какой признак живого характерен для вирусов?

    1) раздражимость

    2) возбудимость

    3) обмен веществ

    4) воспроизведение

    52.Нарушения углеводного обмена у человека исследуют с помощью метода

    1) цитогенетического

    2) генеалогического

    3) экспериментального

    4) биохимического

    53.Особенности процессов онтогенеза изучает наука

    1) систематика

    2) селекция

    3) эмбриология

    4) палеонтология

    54.Использование в цитологии современных методов исследования позволило изучить строение и функции

    1) организма растений

    2) органов животных

    3) органоидов клетки

    4) систем органов

    55.Какие органоиды были обнаружены в клетке с помощью электронного микроскопа?

    1) рибосомы

    3) хлоропласты

    4) вакуоли

    56.В основе разделения органоидов методом центрифугирования лежат их различия по

    1) размеру и массе

    2) строению и составу

    3) выполняемым функциям

    4) расположению в цитоплазме

    57.Созданием новых особей из комбинированных клеток занимается

    1) цитология

    2) микробиология

    3) клеточная инженерия

    4) генная инженерия

    58.Наука, изучающая роль митохондрий в метаболизме, –

    1) генетика

    2) селекция

    3) органическая химия

    4) молекулярная биология

    59. Начальные стадии онтогенеза позвоночных животных изучает наука

    1) морфология

    2) генетика

    3) эмбриология

    Запишите сначала номер задания (36, 37 и т. д.), затем подробное решение. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

    К каким экологическим последствиям могут привести лесные пожары?

    Показать ответ

    1) Сокращение численности растений

    2) Увеличение концентрации углекислого газа в атмосфере → прогресс в глобальном потеплении → появление парникового эффекта

    3) Сокращение численности животных

    4) Эрозия почвы

    Назовите структуры спинного мозга, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и опишите особенности их строения и функции.

    Показать ответ

    1) Цифрой 1 обозначено серое вещество спинного мозга. Оно состоит из клеток нейронов. Его функция – рефлекторная.

    2) Цифрой 2 обозначено белое вещество спинного мозга. Оно состоит из проводящих отростков. Его функция – проводниковая.

    Найдите три ошибки в приведённом тексте, исправьте их.

    1. В процессе эволюции у пресмыкающихся возникли приспособления к размножению на суше. 2. Оплодотворение у них наружное. 3. Яйца содержат большой запас питательных веществ и покрыты плотной оболочкой: кожистой или скорлуповой. 4. Из отложенных яиц выходят личинки, которые не похожи на взрослых животных. 5. У некоторых видов пресмыкающихся развитие зародышей в яйцах происходит ещё в организме самки. 6. Детёныши выходят из яиц сразу после их откладки. 7. Такая особенность размножения (яйцеживорождение) – приспособление к жизни в южных областях распространения.

    Показать ответ

    Ошибки допущены в следующих предложениях:

    2 – У пресмыкающихся оплодотворение внутреннее.

    4 – Из отложенных яиц выходят особи, похожие на взрослых животных.

    7 – Такая особенность размножения (яйцеживорождение) – приспособление к жизни в умеренном и северном климате.

    Какие особенности внешнего строения рыб способствуют уменьшению затрат энергии при передвижении в воде? Назовите не менее трёх особенностей.

    Показать ответ

    1) Обтекаемая форма тела2) Тело покрыто слизью3) Чешуи налегают друг на друга в виде черепицы

    Почему сов в экосистеме леса относят к консументам второго порядка, а мышей к консументам первого порядка?

    Показать ответ

    1) Консументы второго порядка – хищные животные. Совы питаются растительноядными животными, поэтому их относят к консументам второго порядка.

    2) Консументы первого порядка – растительноядные животные. Мыши питаются растительной пищей, поэтому их относят к консументам первого порядка.

    Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ЦТТАЦГГГЦАТГГЦТ. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

    Генетический код (иРНК)

    Правила пользования таблицей

    Размножение происходит на следующих уровнях организации:

    - молекулярно-генетическом (репликация ДНК)

    - клеточном (амитоз, митоз)

    Организменном.

    Бесполое размножение.

    В воспроизведении участвует одна родительская особь.

    Источник генетической информации – соматические клетки.

    Генотипы дочерних особей идентичны родительскому.

    Быстрое увеличение числа особей.

    Обеспечивает существование вида в изменяющихся условиях среды.

    Вегетативное – размножение частью материнского организма.

    Спорообразование – связано с образованием специализированных клеток – спор, которые являются зачатком нового организма.

    Половое размножение – совокупность процессов гаметогенеза, осеменения и оплодотворения, приводящих к воспроизведению. При половом размножении происходит образование половых клеток (гамет) и последующее их слияние.

    Характеристика полового размножения:

    В воспроизведении участвуют 2 родительские особи,

    Источник генетической информации – половые клетки родителей,

    Генотипы дочерних особей отличаются от родительских, вследствие комбинативной изменчивости,

    Способствует приспособлению организмов в изменяющихся условиях среды.

    Партеногенез – развитие из неоплодотворенной яйцеклетки. Он обеспечивает рост численности особей в условиях, затрудняющих встречу партнеров противоположного пола.

    (от лат. extra - снаружи, вне и лат. corpus - тело, то есть оплодотворение вне тела, сокр. ЭКО́) - вспомогательная репродуктивная технология, используемая в случае бесплодия. Синонимы: «оплодотворение в пробирке», «оплодотворение invitro», «искусственное оплодотворение», в английском языке обозначается аббревиатурой IVF (invitrofertilisation).

    Экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО) является одним из методов искусственного оплодотворения. Соединение яйцеклетки и сперматозойда происходит вне тела женщины - extracorporis. После успешного оплодотворения эмбрион переносят в полость матки.

    Социальные аспекты морально-этических проблем ЭКО.

    По чеканной формулировке Иммануила Канта, человек никогда не может быть средством, но лишь целью человеческого поступка. «Хельсинская декларация» так передает эту этическую максиму:

    интересы пациента всегда превыше интересов науки и общества (1.5).

    Человек не может рассматриваться как средство ни для каких благих целей. Отказавшись от этого принципа, человечество обрекает себя на гибель, что доказал опыт всех тоталитарных режимов минувших столетий. К сожалению, феномен «медицинского фашизма», имевший место в гитлеровской Германии, может повториться. Одна из важнейших задач биомедицинской этики - определить те границы, за которыми начинаются нравственно неприемлемые манипуляции с человеком, на какой бы стадии своего развития он не находился. Если обратиться к технологии ЭКО, то мы фиксируем ряд ситуаций, в которых честь и достоинство человека оказываются под угрозой

    34. Онтогенез как процесс реализации наследственной информации в определённых условиях среды. Периодизация онтогенеза. Типы онтогенеза как варианты приспособления к условиям существования. Примеры.

    Онтогенез – это совокупность процессов развития организма с момента образования зиготы до смерти организма на основе реализации генетической информации в определенных условиях среды.

    Периодизация

    1.Дорепродуктивный-особь не способна к размножению. В этот период происходят более важные структурные и функциональные преобразования, реализуется основная часть наследственной информации.

    2,Репродуктивный- особь осуществляет функцию полового размножения. Отличается наиболее стабильным функционированием органов и систем органов.

    3. Пострепродуктивный- связан со старением организма

    Дорепродуктивный период делится еще на 4 периода:

    1. Эмбриональный – начинается с момента оплодотворения и заканчивается выходом зародыша из яйцевых оболочек. Он включает стадии: дробления, гаструляции, гисто и органогенеза.

    2. Личиночный- у тех позвоночных, зародыши которых выходят из яйцевых оболочек и начинают вести самостоятельный образ жизни, не достигнув зрелых черт организации. Встречается у миног, костистых рыб, земноводных. Характеризуется наличием временных (провизорных) органов.

    3. Метаморфозный -происходит превращение личинки в ювинильную форму. Сопровождается разрушением провизорных органов.

    4. Ювинильный - начинается с момента завершения метаморфоза и заканчивается половым созреванием. Сопровождается интенсивным ростом.

    Основные типы онтогенеза

    1. Онтогенез организмов с бесполым размножением и/или при зиготном мейозе (прокариоты и некоторые эукариоты).

    2. Онтогенез организмов с чередованием ядерных фаз при споровом мейозе (большинство растений и грибов).

    3. Онтогенез организмов с чередованием полового и бесполого размножения без смены ядерных фаз. Метагенез – чередование поколений у Кишечнополостных. Гетерогония – чередование партеногенетического и амфимиктического поколений у червей, некоторых членистоногих и низших хордовых.

    4. Онтогенез с наличием личиночных и промежуточных стадий: от первично-личиночного анаморфоза до полного метаморфоза. При недостатке питательных веществ в яйце личиночные стадии позволяют завершить морфогенез, а также в ряде случаев обеспечивают расселение особей.

    5. Онтогенез с выпадением отдельных стадий. Утрата личиночных стадий и/или стадий бесполого размножения: пресноводные гидры, олигохеты, большинство брюхоногих моллюсков. Утрата конечных стадий и размножение на ранних этапах онтогенеза: неотения.


    Похожая информация.


    Вопрос 1. Что такое жизнь? Попытайтесь дать свое определение.

    Жизнь - это активное поддержание и воспроизведение определенной структуры, ко­торая обязательно включает белки, нуклеино­вые кислоты и представляет собой открытую систему. Понятие открытой системы, в свою очередь, означает способность к обмену веще­ствами и энергией с окружающей средой. Важнейший признак живых систем - исполь­зование внешних источников энергии в виде пищи, солнечного света и др. (см. также ответ на вопрос 1 к 2.10).

    Вопрос 2. Перечислите основные свойства жи­вой материи.

    Выделяют следующие основные свойства живой материи:

    единство элементного химического со­става;
    единство биохимического состава;
    единство структурной организации;
    дискретность и целостность;
    обмен веществ и энергии;
    способность к саморегуляции;
    открытость;
    размножение;
    наследственность и изменчивость;
    рост и развитие;
    раздражимость и движение;
    ритмичность.Вопрос 3. Объясните, в чем, по вашему мне­нию, заключаются принципиальные различия обме­на веществами в неживой природе и у живых орга­низмов.

    В отличие от неживой природы, живые ор­ганизмы способны накапливать необходимые вещества, а также энергию в форме особых хи­мических соединений (АТФ). Кроме того, жи­вые организмы способны трансформировать химические вещества и превращать простые соединения в более сложные при помощи фер­ментов (часто с затратой энергии). Так, напри­мер, из мономера глюкозы синтезируются полимеры крахмал, гликоген, целлюлоза. Живые организмы обладают способностью ко­пировать наследственный материал. Такое копирование тоже является примером пре­образования простых веществ (отдельных нук­леотидов) в более сложные (нуклеиновые кис­лоты). Специальный комплекс ферментов спо­собен создать новую полинуклеотидную цепь по образцу материнской.

    Вопрос 4. Каким образом связаны наследст­венность, изменчивость и репродукция в обеспече­нии жизни на Земле?

    Способность живых организмов к репро­дукции (размножению) обеспечивает непре­рывность жизни на Земле и преемственность поколений. Воспроизведение базируется на ре­акциях матричного синтеза, идущих на основе молекул ДНК. Постоянство строения ДНК обеспечивает наследственность - способность организмов передавать свои признаки, свойст­ва и особенности развития из поколения в по­коление. Изменчивость - это свойство, проти­воположное наследственности. Она определя­ется как способность организмов существовать в различных формах, меняя свои признаки. Изменчивость создает разнообразный матери­ал для естественного отбора, который приво­дит к возникновению новых проявлений жиз­ни и новых биологических видов.

    Вопрос 5. Дайте определение понятия «разви­тие». Какие формы развития вы знаете?

    Развитие - это изменение строения и фи­зиологии организма с течением времени. При­нято выделять две основные формы разви­тия - онтогенез и филогенез.

    Онтогенез (индивидуальное развитие) - это развитие живого организма от зарождения до момента смерти. Обычно онтогенез сопро­вождается ростом.

    Филогенез (историческое развитие) - не­обратимо направленное развитие живой при­роды, сопровождающееся образованием новых видов и, как правило, прогрессивным услож­нением жизни.

    Вопрос 6. Что такое раздражимость? Каково значение избирательной реакции организмов для их приспособления к условиям существования?

    Раздражимость - это способность орга­низма реагировать на внешние воздействия и изменения собственной внутренней среды. От­ветную реакция организма на раздражения, осуществляемую при участии нервной систе­мы, называют рефлексом. Простейшие при­меры рефлексов: гидра втягивает щупальца в ответ на прикосновение или сильное движение воды; человек отдергивает руку, дотронув­шись до горячей поверхности; птенцы откры­вают клювы при появлении родителя на краю гнезда. Избирательность означает способность определенным образом реагировать на опреде­ленные стимулы. Она является необходимым свойством всякого нормального поведения. В результате в одних условиях организмы ре­ализуют пищевые рефлексы, а в других - брачное, родительское, оборонительное и мно­гие другие типы поведения.

    Вопрос 7. В чем значение ритмичности процес­сов жизнедеятельности?

    Биологические ритмы направлены на при­способление организмов к меняющимся усло­виям существования. В качестве основных можно выделить суточные и сезонные ритмы. К суточным относят циклические изменения сна и бодрствования, гормонального фона, интен­сивности работы внутренних органов. Примера­ми сезонных ритмических процессов служат зимняя спячка, миграции птиц и рыб, размно­жение (брачные игры, постройка гнезда, воспи­тание потомства), линька - смена шерсти или перьев, цветение, плодоношение и листопад у растений (см. также ответ на вопрос 2 к 5.4).

    1. Какой из перечисленных ниже процессов характерен только для животных?

    1) образование органических веществ из неорганических на свету

    2) восприятие раздражений из окружающей среды и преобразование их в нервные импульсы

    3) поступление веществ в организм, их преобразование и удаление конечных продуктов жизнедеятельности

    4) поглощение кислорода и выделение углекислого газа в процессе дыхания

    2. Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на Земле?

    1) обмен веществ

    2) раздражимость

    3) размножение

    4) изменчивость

    3.Укажите признак, характерный только для царства животных.

    1) дышат, питаются, размножаются

    2) состоят из разнообразных тканей

    3) обладают раздражимостью

    4) имеют нервную ткань

    4. Русский биолог Д.И. Ивановский, изучая заболевание листьев табака, открыл

    1) вирусы

    2) простейших

    3) бактерии

    5.Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука

    1) генетика

    2) физиология

    3) морфология

    4) эмбриология

    6.Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука

    1) физиология растений

    2) экология растений

    3) палеонтология

    4) селекция

    7. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства?

    1) морфология

    2) систематика

    3) экология

    4) физиология

    8.Для изучения строения молекул полисахаридов и их роли в клетке используют метод

    1) биохимический

    2) электронной микроскопии

    3) цитогенетический

    4) световой микроскопии

    9.Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют

    1) воспроизведением

    2) эволюцией

    3) раздражимостью

    4) нормой реакции

    10. Генеалогический метод использует наука

    1) морфология

    2) биохимия

    3) генетика

    4) эмбриология

    11.Изучение сортового и видового разнообразия растений – задача науки

    1) палеонтологии

    2) биогеографии

    3) экологии

    4) селекции

    12.Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

    1) клеточный

    2) популяционно-видовой

    3) биогеоценотический

    4) биосферный

    13.Обмен веществ характерен для

    1) тел неживой природы

    2) бактериофагов

    3) вирусов гриппа

    4) водорослей

    14. На каком уровне организации происходит реализация наследственной информации?

    1) биосферном

    2) экосистемном

    3) популяционном

    4) организменном

    15.Наука, классифицирующая организмы на основе их родства, –

    1) экология

    2) систематика

    3) морфология

    4) палеонтология

    16.Высшим уровнем организации жизни является


    1) организм

    2) экосистема

    3) биосфера

    4) популяция

    17. Генные мутации происходят на уровне организации живого

    1) организменном

    2) популяционном

    3) видовом

    4) молекулярном

    18.Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука

    1) селекция

    2) генетика

    3) физиология

    4) ботаника

    19.Выведением новых высокопродуктивных штаммов микроорганизмов занимается наука

    1) генетика

    2) биохимия

    3) цитология

    4) селекция

    20. Какие методы используют для изучения строения и функций клетки?

    1) генная инженерия

    2) микроскопирование

    3) цитогенетический анализ

    4) культуры клеток и тканей

    5) центрифугирование

    6) гибридизация

    21. Методы выведения новых пород животных разрабатывает наука

    1) генетика

    2) микробиология

    3) селекция

    4) физиология животных

    22. Генетика имеет большое значение для медицины, так как она

    1) устанавливает причины наследственных заболеваний

    2) создает лекарства для лечения больных

    3) ведет борьбу с эпидемиями

    4) защищает окружающую среду от загрязнения мутагенами

    23. Главный признак живого –

    1) движение

    2) увеличение массы

    3) обмен веществ

    4) преобразование веществ

    24. Изучать структуру органоидов клетки позволяет метод

    1) светового микроскопирования

    2) электронного микроскопирования

    3) центрифугирования

    4) культуры тканей

    25.Процессы экологического и географического видообразования исследует наука

    1) генетика

    2) селекция

    3) об эволюции

    4) систематика

    26. Изучением влияния загрязнений на окружающую среду занимается наука

    1) физиология

    2) экология

    3) биогеография

    4) селекция

    27. По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?

    1. единство химического состава (С, Н.О, N – 98 %, образуют белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты

    2. клеточный принцип организации (клетка – структурная и функциональная единица живого. Исключение составляют вирусы, не имеющие клеточного строения, но не способные к размножению вне клетки)

    3. энергозависимость

    4.открытость

    5. обмен веществ (дыхание, питание, выделение)

    6. раздражимость (таксисы у простейших, тропизмы и настии у растений, рефлексы у животных)

    7. саморегуляция

    8. наследственность (способность передавать признаки от предков к потомкам)

    9. изменчивость (способность приобретать новые признаки)

    10. Рост (количественные изменения)

    11. развитие (качественные изменения). Онтогенез – индивидуальное развитие. Филогенез – историческое развитие

    12. ритмичность (фотопериодизм)

    13. дискретность (способность состоять из отдельных частей, взаимосвязанных друг с другом и формирующих единое целое)

    28. В цитологии используют метод

    1) гибридологического анализа

    2) искусственного отбора

    3) электронной микроскопии

    4) близнецовый

    29.Клевер красный, занимающий определенный ареал, представляет собой уровень организации живой природы

    1) организменный

    2) биоценотический

    3) биосферный

    4) популяционно-видовой

    30. Эмбриология – наука, которая изучает

    1) ископаемые остатки организмов

    2) причины мутаций

    3) законы наследственности

    4) зародышевое развитие организмов

    31. Какая наука изучает строение и функции клеток организмов разных царств живой природы?

    1) экология

    2) генетика

    3) селекция

    4) цитология

    31.Основная задача систематики – изучение

    1) этапов исторического развития организмов

    2) отношений организмов и окружающей среды

    3) приспособленности организмов к условиям обитания

    4) организмов и объединение их в группы на основе родства

    33.На каком уровне организации живого осуществляется в природе круговорот веществ?

    1) клеточном

    2) организменном

    3) популяционно-видовом

    4) биосферном

    34.Увеличение массы и размеров тела в онтогенезе человека –

    1) размножение

    2) развитие

    3) рост

    4) эволюция

    35.Для живых объектов природы, в отличие от неживых тел, характерно

    1) уменьшение веса

    2) перемещение в пространстве

    3) дыхание

    4) растворение веществ в воде

    36. Для выявления изменений, происходящих в живой клетке в процессе митоза, используется метод

    1) микроскопии

    2) пересадки генов

    3) конструирования генов

    4) центрифугирования

    37. Ископаемые остатки организмов изучает наука

    1) биогеография

    2) эмбриология

    3) сравнительная анатомия

    4) палеонтология

    38. Наука о многообразии организмов и распределении их по родственным группам –

    1) цитология

    2) селекция

    3) систематика

    4) биогеография

    39.В какой микроскоп можно увидеть внутреннее строение хлоропластов?

    1) школьный

    2) световой

    3) бинокулярный

    4) электронный

    40.Один из признаков отличия живого от неживого – это способность к

    1) изменению размеров

    2) самовоспроизведению

    3) разрушению

    41.Изучение строения мельчайших органоидов клетки и крупных молекул стало возможным после изобретени 1) ручной лупы

    2) электронного микроскопа

    3) штативной лупы

    4) светового микроскопа

    42.Наука, изучающая сходство и различие зародышей позвоночных, –

    1) биотехнология

    2) генетика

    3) анатомия

    4) эмбриология

    43.Близнецовый метод используется в науке

    1) селекции

    2) генетике

    3) физиологии

    4) цитологии

    44.Образование новых видов организмов происходит на уровне организации живого

    1) организменном

    2) популяционно-видовом

    3) биогеоценотическом

    4) биосферном

    45.Какая наука занимается проблемами взаимосвязи организмов между собой и их средой обитания?

    1) палеонтология

    2) эмбриология

    3) экология

    4) селекция

    46.Какому уровню организации живого свойственны хромосомные мутации?

    1) организменному

    2) видовому

    3) клеточному

    4) популяционному

    47.В световой микроскоп можно увидеть

    1) деление клетки

    2) биосинтез белка

    3) рибосомы

    4) молекулы АТФ

    48.Первичную, вторичную, третичную структуры белка изучают на уровне организации живого

    1) тканевом

    2) молекулярном

    3) организменном

    4) клеточном

    49.Причины комбинативной изменчивости изучают

    1) генетики

    2) палеонтологи

    3) экологи

    4) эмбриологи

    50.Какой метод исследования используют в цитологии?

    1) гибридологический

    2) центрифугирования

    3) генеалогический

    4) инбридинг

    51.Какой признак живого характерен для вирусов?

    1) раздражимость

    2) возбудимость

    3) обмен веществ

    4) воспроизведение

    52.Нарушения углеводного обмена у человека исследуют с помощью метода

    1) цитогенетического

    2) генеалогического

    3) экспериментального

    4) биохимического

    53.Особенности процессов онтогенеза изучает наука

    1) систематика

    2) селекция

    3) эмбриология

    4) палеонтология

    54.Использование в цитологии современных методов исследования позволило изучить строение и функции

    1) организма растений

    2) органов животных

    3) органоидов клетки

    4) систем органов

    55.Какие органоиды были обнаружены в клетке с помощью электронного микроскопа?

    1) рибосомы

    3) хлоропласты

    4) вакуоли

    56.В основе разделения органоидов методом центрифугирования лежат их различия по

    1) размеру и массе

    2) строению и составу

    3) выполняемым функциям

    4) расположению в цитоплазме

    57.Созданием новых особей из комбинированных клеток занимается

    1) цитология

    2) микробиология

    3) клеточная инженерия

    4) генная инженерия

    58.Наука, изучающая роль митохондрий в метаболизме, –

    1) генетика

    2) селекция

    3) органическая химия

    4) молекулярная биология

    59. Начальные стадии онтогенеза позвоночных животных изучает наука

    1) морфология

    2) генетика

    3) эмбриология

    1. Какой из перечисленных ниже процессов характерен только для животных?

    1) образование органических веществ из неорганических на свету

    2) восприятие раздражений из окружающей среды и преобразование их в нервные импульсы

    3) поступление веществ в организм, их преобразование и удаление конечных продуктов жизнедеятельности

    4) поглощение кислорода и выделение углекислого газа в процессе дыхания

    2. Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на Земле?

    1) обмен веществ

    2) раздражимость

    3) размножение

    4) изменчивость

    3.Укажите признак, характерный только для царства животных.

    1) дышат, питаются, размножаются

    2) состоят из разнообразных тканей

    3) обладают раздражимостью

    4) имеют нервную ткань

    4. Русский биолог Д.И. Ивановский, изучая заболевание листьев табака, открыл

    1) вирусы

    2) простейших

    3) бактерии

    5.Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука

    1) генетика

    2) физиология

    3) морфология

    4) эмбриология

    6.Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука

    1) физиология растений

    2) экология растений

    3) палеонтология

    4) селекция

    7. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства?

    1) морфология

    2) систематика

    3) экология

    4) физиология

    8.Для изучения строения молекул полисахаридов и их роли в клетке используют метод

    1) биохимический

    2) электронной микроскопии

    3) цитогенетический

    4) световой микроскопии

    9.Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют

    1) воспроизведением

    2) эволюцией

    3) раздражимостью

    4) нормой реакции

    10. Генеалогический метод использует наука

    1) морфология

    2) биохимия

    3) генетика

    4) эмбриология

    11.Изучение сортового и видового разнообразия растений – задача науки

    1) палеонтологии

    2) биогеографии

    3) экологии

    4) селекции

    12.Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

    1) клеточный

    2) популяционно-видовой

    3) биогеоценотический

    4) биосферный

    13.Обмен веществ характерен для

    1) тел неживой природы

    2) бактериофагов

    3) вирусов гриппа

    4) водорослей

    14. На каком уровне организации происходит реализация наследственной информации?

    1) биосферном

    2) экосистемном

    3) популяционном

    4) организменном

    15.Наука, классифицирующая организмы на основе их родства, –

    1) экология

    2) систематика

    3) морфология

    4) палеонтология

    16.Высшим уровнем организации жизни является


    1) организм

    2) экосистема

    3) биосфера

    4) популяция

    17. Генные мутации происходят на уровне организации живого

    1) организменном

    2) популяционном

    3) видовом

    4) молекулярном

    18.Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука

    1) селекция

    2) генетика

    3) физиология

    4) ботаника

    19.Выведением новых высокопродуктивных штаммов микроорганизмов занимается наука

    1) генетика

    2) биохимия

    3) цитология

    4) селекция

    20. Какие методы используют для изучения строения и функций клетки?

    1) генная инженерия

    2) микроскопирование

    3) цитогенетический анализ

    4) культуры клеток и тканей

    5) центрифугирование

    6) гибридизация

    21. Методы выведения новых пород животных разрабатывает наука

    1) генетика

    2) микробиология

    3) селекция

    4) физиология животных

    22. Генетика имеет большое значение для медицины, так как она

    1) устанавливает причины наследственных заболеваний

    2) создает лекарства для лечения больных

    3) ведет борьбу с эпидемиями

    4) защищает окружающую среду от загрязнения мутагенами

    23. Главный признак живого –

    1) движение

    2) увеличение массы

    3) обмен веществ

    4) преобразование веществ

    24. Изучать структуру органоидов клетки позволяет метод

    1) светового микроскопирования

    2) электронного микроскопирования

    3) центрифугирования

    4) культуры тканей

    25.Процессы экологического и географического видообразования исследует наука

    1) генетика

    2) селекция

    3) об эволюции

    4) систематика

    26. Изучением влияния загрязнений на окружающую среду занимается наука

    1) физиология

    2) экология

    3) биогеография

    4) селекция

    27. По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?

    1. единство химического состава (С, Н.О, N – 98 %, образуют белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты

    2. клеточный принцип организации (клетка – структурная и функциональная единица живого. Исключение составляют вирусы, не имеющие клеточного строения, но не способные к размножению вне клетки)

    3. энергозависимость

    4.открытость

    5. обмен веществ (дыхание, питание, выделение)

    6. раздражимость (таксисы у простейших, тропизмы и настии у растений, рефлексы у животных)

    7. саморегуляция

    8. наследственность (способность передавать признаки от предков к потомкам)

    9. изменчивость (способность приобретать новые признаки)

    10. Рост (количественные изменения)

    11. развитие (качественные изменения). Онтогенез – индивидуальное развитие. Филогенез – историческое развитие

    12. ритмичность (фотопериодизм)

    13. дискретность (способность состоять из отдельных частей, взаимосвязанных друг с другом и формирующих единое целое)

    28. В цитологии используют метод

    1) гибридологического анализа

    2) искусственного отбора

    3) электронной микроскопии

    4) близнецовый

    29.Клевер красный, занимающий определенный ареал, представляет собой уровень организации живой природы

    1) организменный

    2) биоценотический

    3) биосферный

    4) популяционно-видовой

    30. Эмбриология – наука, которая изучает

    1) ископаемые остатки организмов

    2) причины мутаций

    3) законы наследственности

    4) зародышевое развитие организмов

    31. Какая наука изучает строение и функции клеток организмов разных царств живой природы?

    1) экология

    2) генетика

    3) селекция

    4) цитология

    31.Основная задача систематики – изучение

    1) этапов исторического развития организмов

    2) отношений организмов и окружающей среды

    3) приспособленности организмов к условиям обитания

    4) организмов и объединение их в группы на основе родства

    33.На каком уровне организации живого осуществляется в природе круговорот веществ?

    1) клеточном

    2) организменном

    3) популяционно-видовом

    4) биосферном

    34.Увеличение массы и размеров тела в онтогенезе человека –

    1) размножение

    2) развитие

    3) рост

    4) эволюция

    35.Для живых объектов природы, в отличие от неживых тел, характерно

    1) уменьшение веса

    2) перемещение в пространстве

    3) дыхание

    4) растворение веществ в воде

    36. Для выявления изменений, происходящих в живой клетке в процессе митоза, используется метод

    1) микроскопии

    2) пересадки генов

    3) конструирования генов

    4) центрифугирования

    37. Ископаемые остатки организмов изучает наука

    1) биогеография

    2) эмбриология

    3) сравнительная анатомия

    4) палеонтология

    38. Наука о многообразии организмов и распределении их по родственным группам –

    1) цитология

    2) селекция

    3) систематика

    4) биогеография

    39.В какой микроскоп можно увидеть внутреннее строение хлоропластов?

    1) школьный

    2) световой

    3) бинокулярный

    4) электронный

    40.Один из признаков отличия живого от неживого – это способность к

    1) изменению размеров

    2) самовоспроизведению

    3) разрушению

    41.Изучение строения мельчайших органоидов клетки и крупных молекул стало возможным после изобретени 1) ручной лупы

    2) электронного микроскопа

    3) штативной лупы

    4) светового микроскопа

    42.Наука, изучающая сходство и различие зародышей позвоночных, –

    1) биотехнология

    2) генетика

    3) анатомия

    4) эмбриология

    43.Близнецовый метод используется в науке

    1) селекции

    2) генетике

    3) физиологии

    4) цитологии

    44.Образование новых видов организмов происходит на уровне организации живого

    1) организменном

    2) популяционно-видовом

    3) биогеоценотическом

    4) биосферном

    45.Какая наука занимается проблемами взаимосвязи организмов между собой и их средой обитания?

    1) палеонтология

    2) эмбриология

    3) экология

    4) селекция

    46.Какому уровню организации живого свойственны хромосомные мутации?

    1) организменному

    2) видовому

    3) клеточному

    4) популяционному

    47.В световой микроскоп можно увидеть

    1) деление клетки

    2) биосинтез белка

    3) рибосомы

    4) молекулы АТФ

    48.Первичную, вторичную, третичную структуры белка изучают на уровне организации живого

    1) тканевом

    2) молекулярном

    3) организменном

    4) клеточном

    49.Причины комбинативной изменчивости изучают

    1) генетики

    2) палеонтологи

    3) экологи

    4) эмбриологи

    50.Какой метод исследования используют в цитологии?

    1) гибридологический

    2) центрифугирования

    3) генеалогический

    4) инбридинг

    51.Какой признак живого характерен для вирусов?

    1) раздражимость

    2) возбудимость

    3) обмен веществ

    4) воспроизведение

    52.Нарушения углеводного обмена у человека исследуют с помощью метода

    1) цитогенетического

    2) генеалогического

    3) экспериментального

    4) биохимического

    53.Особенности процессов онтогенеза изучает наука

    1) систематика

    2) селекция

    3) эмбриология

    4) палеонтология

    54.Использование в цитологии современных методов исследования позволило изучить строение и функции

    1) организма растений

    2) органов животных

    3) органоидов клетки

    4) систем органов

    55.Какие органоиды были обнаружены в клетке с помощью электронного микроскопа?

    1) рибосомы

    3) хлоропласты

    4) вакуоли

    56.В основе разделения органоидов методом центрифугирования лежат их различия по

    1) размеру и массе

    2) строению и составу

    3) выполняемым функциям

    4) расположению в цитоплазме

    57.Созданием новых особей из комбинированных клеток занимается

    1) цитология

    2) микробиология

    3) клеточная инженерия

    4) генная инженерия

    58.Наука, изучающая роль митохондрий в метаболизме, –

    1) генетика

    2) селекция

    3) органическая химия

    4) молекулярная биология

    59. Начальные стадии онтогенеза позвоночных животных изучает наука

    1) морфология

    2) генетика

    3) эмбриология

    Ответов: 8

    Вопрос знатокам: Преемственность жизни на Земле обеспечивается благодаря такому свойству живых организмов, как *

    С уважением, Елена Фрольченко

    Лучшие ответы

    Наталия Тузина:

    Конечно, размножение и приобретение потомками опыта предков. Без размножения на Земле давно бы никого не было.

    ~Prorok_Leo~:

    Как кто?..

    Екатерина:

    размножение

    Видео-ответ

    Это видео поможет разобраться

    Ответы знатоков

    Борисовна:


    3.размножение;
    .



    1.одна яйцеклетка;




    4. эмбрионального.


    2.бластулы;

    А9. В ходе индивидуального развития животного многоклеточный организм развивается из зиготы
    путем:
    4.митоза.


    4.семенное размножение хвойных




    1.запаса питательных веществ



    4.удвоение хромосом перед началом мейоза

    Не верь, Не бойся, Не проси…:

    А1.Преемственность жизни на Земле обеспечивается благодаря такому свойству живых организмов, как:
    3.размножение;

    А2.Бесполое размножение распространено в природе, так как способствует:
    2.росту численности популяции;

    А3. Гермафродиты – организмы, которые:
    3.образуют мужские и женские гаметы;

    А4. В результате овогенеза из одной клетки – предшественницы образуется:
    1.одна яйцеклетка;

    А5. В профазе первого деления мейоза, также как и в профазе митоза, происходит:
    3.разрушение ядерной оболочки;

    А6. Двойное оплодотворение у цветковых растений заключается в том, что:
    3.один сперматозоид сливается с яйцеклеткой, а другой с центральной клеткой зародышевого мешка;

    А7. Зигота, бластула, гаструла, нейрула, органогенез – это все стадии развития:
    4. эмбрионального.
    А8. Двухслойный зародыш – это стадия:
    1.гаструлы;

    А9. В ходе индивидуального развития животного многоклеточный организм развивается из зиготы путем:
    4.митоза.

    А10. К бесполому размножению не относится
    ???(не дружу с растениями)

    А11. У дрожжей в результате почкования получаются клетки, генотип которых
    1.копия материнского (следствие митотического деления)

    A12. Главным отличием полового размножения от бесполого является
    3.слияние двух гаплоидных гамет (оплодотворение)

    А13. Для сперматозоида не характерно наличие
    1.запаса питательных веществ

    А14. В результате мейоза каждая дочерняя клетка
    3.получает половину генома материнской клетки

    А15. Причиной разнообразия потомства при половом размножении не может служить
    4.удвоение хромосом перед началом мейоза (или 3 — я в сомнениях)..

    Штирлиц:

    Размножение человека, животных, растений, при котором происходит слияние двух специализированных клеток, называют:
    4) половым




    6. Зигота — это:

    3) размножение
    1) размножения

    Борисовна:

    1. Размножение человека, животных, растений, при котором происходит слияние двух специализированных клеток, называют:
    4) половым А ТЫ НЕ ЗНАЛ?)))

    2. Большое значение полового размножения для эволюции состоит в том, что
    1) при оплодотворении в зиготе могут возникнуть новые комбинации генов

    3. Бесполое размножение широко распространено в природе, так как способствует
    1) быстрому росту численности популяции

    4. У млекопитающих и в том числе у человека в процессе оплодотворения происходит:
    1) слияние ядер сперматозоида и яйцеклетки

    5. Размножение — это процесс:
    2) воспроизведения себе подобных

    6. Зигота — это:
    3) клетка, образовавшаяся путём слияния гамет

    7. Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на Земле
    3) размножение

    8. Репликация ДНК лежит в основе процесса:
    1) размножения

    9. В сельскохозяйственной практике часто применяют вегетативное размножение растений, чтобы
    4) быстрее получить взрослые растения

    10. В ходе полового размножения наблюдается
    2) перекомбинация признаков и свойств родительских организмов

    ВОПРОСЫ НУ, ОЧЕНЬ СЛОЖНЫЕ! ТЫ САМ НЕ МОГ НА НИХ ОТВЕТИТЬ, НИКАКИХ ЗНАНИЙ БЫ НЕ ХВАТИЛО!)))